Järgmisena saab lugeda kokkuvõtet viimastest tundidest Tallinna Õismäe Gümnaasiumi eelkoolis.
Teisipäevases sissejuhatusringis sai kõneldud, et 15. mai on
Tallinna päev, mida tähistatakse kümnendat korda mitmekesise
kultuuriprogrammiga ja millega mälestatakse 764 aastat tagasi
saadud Lübecki linnaõigust (Vikipeedia 2012. – Tallinna päev; http://et.wikipedia.org/wiki/Tallinna_p%C3%A4ev).
Ühtlasi oli sellenädalane eelkoolipäev 19. korda rahvusvaheline
perepäev, mille teemaks oli tööpere tasakaalu kindlustamine
(Vikipeedia 2012. – Rahvusvaheline perepäev; http://et.wikipedia.org/wiki/Rahvusvaheline_perep%C3%A4ev).
Märkisime ära, et õpetaja Ervin on ülikoolis, kus ta sai
väärtusväljaõpet.
Eesti keele tunnis pistsid lapsed aabitsa lehekülgedel 74–75 rinda valdavalt kahe- ja kolmesilbiliste sõnadega. Sai kuulda ja öelda, kuidas j-id hääldatakse ja kutsutakse. Arutasime, miks Jüril dialoogjutustuses "Loomaaias" kästi ahvile mitte anda vahvlit ja rääkisime oma zookogemustest. Diskuteerisime lauale pandud mängukujude baasil loomade ja lindude üle. Sõõris sai igaüks öelda, milliseid j-tähega mõisteid ta teab.
Matemaatikatunnis õpilased liitsid ja lahutasid kaheteistkümne piires nädalapäevade, kalendrikuude ja arvudega. Kui ringmängus kotikese saanu ei osanud öelda, mis päev järgneb esmaspäevale; mis kuu tuleb pärast jaanuari; õiget vahet või summat, siis tuli anda järg üle ja jääda kõrvale võitja väljaselgitamiseni.
Inglise keele tunnis lõõritasime avatud mapiga aadressil http://www.youtube.com/watch?v=ycnPbp_CrVg olevat alfabeedilaulu nõnda, et kui sai öeldud viimane täht, siis järgnes sellele: "Now I know my ABC, mother will be pleased with me 'nüüd ma oskan oma aapestikku, ema tunneb mu üle rõõmu'". Eeskuju järgi tegi igaüks õpetajaabiga läbi rollimängu, mille käigus tuli ennast kättpidi tutvustada ja öelda oma vanus nii: "Hello! 'Tere!' My name is 'mu nimi on' .... What is your name 'mis on su või te nimi'?" – "Hello! My name is ...." – "How old are you 'kui vana sa oled või te olete', ...?" – "I am ... years old 'ma olen ... aastat vana'. How old are you, ...?" – "I am ... years old. Nice to meet you 'meeldiv tutvuda', ...." – "Nice to meet you too 'meeldiv tutvuda sinugagi', ...." või "You too 'sinuga ka', ...."
Kirjatehnikatunnis õppisime kirjutama j-tähte kolme aabitsa 74. leheküljel oleva lihtlausega (Erelt, Mati, Tiiu Erelt, Kristiina Ross 2007. Süntaks. Sissejuhatus. Lauseõpetus ja lause. – Eesti keele käsiraamat. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus; http://www.eki.ee/books/ekk09/index.php?id=353&p=5&p1=1). Lisaks sõnu eraldavatele tühikutele pöörasime rõhku iga kõnelõiku lõpetavale punktile (Erelt, Mati, Tiiu Erelt, Kristiina Ross 2007. Ortograafia. Kirjavahemärgid. Punkt. – Eesti keele käsiraamat. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus; http://www.eki.ee/books/ekk09/index.php?p=2&p1=11&id=77). Mõni aga lahutas oma abijoontega vihikus mõisteid ka sidekriipsuga, mida võidi panna aabitsa 75. leheküljel olevate liitsõnade järgi. Nimelt on viimased lugemise hõlbustamiseks sidekriipsuga (Erelt, Mati, Tiiu Erelt, Kristiina Ross 2007. Ortograafia. Kirjavahemärgid. Sidekriips. – Eesti keele käsiraamat. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus; http://www.eki.ee/books/ekk09/index.php?p=2&p1=11&id=81). Kui laps kirjutab lihtlauseid lõpuni kodus ja/või on tarvis sõna poolitada, siis palun panna rea lõpus täishäälikuga päädiva silbi järele sidekriips, et jätkata järgmisel real kaashäälikuga algava silbiga (Erelt, Mati, Tiiu Erelt, Kristiina Ross 2007. Ortograafia. Häälikud ja foneemid. Silbitamine ja poolitamine. – Eesti keele käsiraamat. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus; http://www.eki.ee/books/ekk09/index.php?p=2&p1=5&id=20).
Kunstitunnis tõmmati paberile joonlaua ja pliiatsiga sirglõike äärest ääreni (Tiits, Anne 2011. Geomeetria. Sirglõik ehk lõik. – Matemaatika põhivara 5. ja 6. klassile; http://matemaatika.edu.ee/sisu/0167/index.html). Tekkinud geomeetrilised kujundid pidi ära värvima nõnda, et ümbritsevad hulknurgad on teist võõpa (Tiits, Anne 2011. Geomeetria. Hulknurk. – Matemaatika põhivara 5. ja 6. klassile; http://matemaatika.edu.ee/sisu/0043/index.html; Vikipeedia 2012. – Hulknurk; http://et.wikipedia.org/wiki/Hulknurk).
Vahetundides mängisime vutti, kulli ja autodega. Hüppasime üle pööritatava köie, keksisime ja pedaalisime.
Aadressilt http://oo.muuseum.ee on võimalik lugeda homsest muuseumiööst, millest saab tasuta võtta osa nii jalgsi, kahe- kui neljarattalisega. Kaege järele!
Eesti keele tunnis pistsid lapsed aabitsa lehekülgedel 74–75 rinda valdavalt kahe- ja kolmesilbiliste sõnadega. Sai kuulda ja öelda, kuidas j-id hääldatakse ja kutsutakse. Arutasime, miks Jüril dialoogjutustuses "Loomaaias" kästi ahvile mitte anda vahvlit ja rääkisime oma zookogemustest. Diskuteerisime lauale pandud mängukujude baasil loomade ja lindude üle. Sõõris sai igaüks öelda, milliseid j-tähega mõisteid ta teab.
Matemaatikatunnis õpilased liitsid ja lahutasid kaheteistkümne piires nädalapäevade, kalendrikuude ja arvudega. Kui ringmängus kotikese saanu ei osanud öelda, mis päev järgneb esmaspäevale; mis kuu tuleb pärast jaanuari; õiget vahet või summat, siis tuli anda järg üle ja jääda kõrvale võitja väljaselgitamiseni.
Inglise keele tunnis lõõritasime avatud mapiga aadressil http://www.youtube.com/watch?v=ycnPbp_CrVg olevat alfabeedilaulu nõnda, et kui sai öeldud viimane täht, siis järgnes sellele: "Now I know my ABC, mother will be pleased with me 'nüüd ma oskan oma aapestikku, ema tunneb mu üle rõõmu'". Eeskuju järgi tegi igaüks õpetajaabiga läbi rollimängu, mille käigus tuli ennast kättpidi tutvustada ja öelda oma vanus nii: "Hello! 'Tere!' My name is 'mu nimi on' .... What is your name 'mis on su või te nimi'?" – "Hello! My name is ...." – "How old are you 'kui vana sa oled või te olete', ...?" – "I am ... years old 'ma olen ... aastat vana'. How old are you, ...?" – "I am ... years old. Nice to meet you 'meeldiv tutvuda', ...." – "Nice to meet you too 'meeldiv tutvuda sinugagi', ...." või "You too 'sinuga ka', ...."
Kirjatehnikatunnis õppisime kirjutama j-tähte kolme aabitsa 74. leheküljel oleva lihtlausega (Erelt, Mati, Tiiu Erelt, Kristiina Ross 2007. Süntaks. Sissejuhatus. Lauseõpetus ja lause. – Eesti keele käsiraamat. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus; http://www.eki.ee/books/ekk09/index.php?id=353&p=5&p1=1). Lisaks sõnu eraldavatele tühikutele pöörasime rõhku iga kõnelõiku lõpetavale punktile (Erelt, Mati, Tiiu Erelt, Kristiina Ross 2007. Ortograafia. Kirjavahemärgid. Punkt. – Eesti keele käsiraamat. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus; http://www.eki.ee/books/ekk09/index.php?p=2&p1=11&id=77). Mõni aga lahutas oma abijoontega vihikus mõisteid ka sidekriipsuga, mida võidi panna aabitsa 75. leheküljel olevate liitsõnade järgi. Nimelt on viimased lugemise hõlbustamiseks sidekriipsuga (Erelt, Mati, Tiiu Erelt, Kristiina Ross 2007. Ortograafia. Kirjavahemärgid. Sidekriips. – Eesti keele käsiraamat. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus; http://www.eki.ee/books/ekk09/index.php?p=2&p1=11&id=81). Kui laps kirjutab lihtlauseid lõpuni kodus ja/või on tarvis sõna poolitada, siis palun panna rea lõpus täishäälikuga päädiva silbi järele sidekriips, et jätkata järgmisel real kaashäälikuga algava silbiga (Erelt, Mati, Tiiu Erelt, Kristiina Ross 2007. Ortograafia. Häälikud ja foneemid. Silbitamine ja poolitamine. – Eesti keele käsiraamat. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus; http://www.eki.ee/books/ekk09/index.php?p=2&p1=5&id=20).
Kunstitunnis tõmmati paberile joonlaua ja pliiatsiga sirglõike äärest ääreni (Tiits, Anne 2011. Geomeetria. Sirglõik ehk lõik. – Matemaatika põhivara 5. ja 6. klassile; http://matemaatika.edu.ee/sisu/0167/index.html). Tekkinud geomeetrilised kujundid pidi ära värvima nõnda, et ümbritsevad hulknurgad on teist võõpa (Tiits, Anne 2011. Geomeetria. Hulknurk. – Matemaatika põhivara 5. ja 6. klassile; http://matemaatika.edu.ee/sisu/0043/index.html; Vikipeedia 2012. – Hulknurk; http://et.wikipedia.org/wiki/Hulknurk).
Vahetundides mängisime vutti, kulli ja autodega. Hüppasime üle pööritatava köie, keksisime ja pedaalisime.
Aadressilt http://oo.muuseum.ee on võimalik lugeda homsest muuseumiööst, millest saab tasuta võtta osa nii jalgsi, kahe- kui neljarattalisega. Kaege järele!
